Hasil survei pendidikan kepelatihan – Bagian 1

Saya baru-baru ini menjalankan survei tentang pendidikan kepelatihan, yang mendapat lebih dari 200 tanggapan (terima kasih banyak kepada mereka yang telah berpartisipasi). Saya ingin mendapatkan wawasan yang lebih baik dalam beberapa cara berbeda.

1. Seperti apa audiens saya dalam hal pengalaman, level pembinaan, posisi pembinaan, dan sejenisnya?
2. Bagaimana pelatih memilih untuk mendapatkan dan mengkonsumsi pendidikan kepelatihan mereka?
3. Bidang pelatihan apa yang ingin mereka tingkatkan?

Demografi

Saya akan memulai dengan membagikan beberapa demografi dasar responden survei. Mungkin tidak mengherankan, hampir 80% mengindikasikan bahwa mereka berasal dari AS. Setidaknya 38 negara bagian yang berbeda terwakili (mungkin lebih, tetapi 4 orang gagal menunjukkan negara bagian mereka). California dan Wisconsin menduduki puncak daftar sebagai dua dengan peserta dua digit. Kentucky, Michigan, Ohio, dan Virginia semuanya berada di satu digit teratas. Agak mengherankan, hanya ada 6 dari Texas. Itu sepertinya representasi yang cukup kecil untuk negara bagian di mana bola voli itu BESAR – setidaknya di sisi gadis / wanita.

Dalam hal tanggapan internasional, mungkin tidak akan mengejutkan siapa pun untuk mendengar bahwa negara-negara berbahasa Inggris berjumlah sekitar 60% dari peserta non-AS. Kanada mengambil setengah dari total itu. Negara-negara Eropa mengisi sebagian besar dari 40% sisanya.

Tingkat dan pengalaman

Sekarang mari beralih ke situasi kepelatihan mereka. Sebagian besar orang mengatakan mereka saat ini melatih terutama sekolah menengah atau junior, yang sangat cocok dengan struktur piramida partisipasi dalam olahraga. Ada lebih banyak tim anak-anak yang membutuhkan pelatih daripada tim dewasa. Ketika Anda menambahkan irisan biru di antara bagan yang mewakili Sekolah Menengah, Anda mendapatkan lebih dari 75% pelatih bekerja dengan pemain dalam rentang usia 12-18 tahun. Selain itu, beberapa dari orang-orang tersebut juga melatih sekunder dalam kelompok usia tersebut (misalnya pelatih SMA yang juga melatih junior). Plus, sejumlah perguruan tinggi dan pelatih tingkat atas lainnya juga melatih junior.

Ini adalah tas yang cukup beragam dalam hal berapa lama orang telah melatih di tingkat dasar mereka saat ini.

Mengenai seberapa banyak pengalaman yang dimiliki orang secara keseluruhan, saya sedikit terkejut bahwa lebih dari setengahnya berusia 10+ tahun. Dan porsi terbesarnya adalah 20+! Kecurigaan saya adalah bahwa konten saya secara luas menarik bagi orang-orang yang telah melewati fase pengumpulan latihan di tahun-tahun awal pembinaan. Mereka lebih memahami apa yang tidak mereka ketahui.

Hal menjadi menarik ketika kita melihat peran pembinaan. Sebagian besar dari mereka yang mengisi survei terutama adalah pelatih kepala. Tidak mengherankan jika mengingat fokus kelompok usia yang besar dari kelompok tersebut. Setiap tim membutuhkan pelatih kepala. Banyak tim tidak memiliki asisten.

Namun, perhatikan di bawah, bahwa berbeda dengan berapa lama orang telah melatih secara keseluruhan, mereka belum lama dalam peran mereka saat ini. Itu pasti membantu menjelaskan mengapa mereka ingin memperluas keterampilan dan pengetahuan pembinaan mereka.

Ini didukung oleh aspirasi kepelatihan mereka. Mayoritas puas untuk tetap pada level mereka saat ini, jelas dengan keinginan untuk menjadi lebih baik dalam konteks itu.

Bagaimana pelatih ingin belajar?

Setelah mengetahui latar belakang dan situasi pembinaan mereka, saya meminta peserta berbagi pandangan mereka tentang bagaimana mereka lebih suka mengonsumsi pendidikan pembinaan.

Pertanyaan pertama adalah gaya pembinaan mana yang mereka sukai, meminta mereka untuk memilih paling banyak 3 teratas. Seperti yang Anda lihat pada tabel di bawah, klinik dan acara kelompok tatap muka serupa lainnya adalah favorit kebanyakan orang. Semacam pengamatan individu, seperti menonton praktik, ada di daftar berikutnya, dengan opsi pembelajaran mandiri dan mandiri sedikit lebih jauh ke bawah. Pembelajaran kelompok virtual bukanlah favorit besar, yang mungkin tidak mengejutkan. Di bagian bawah daftar adalah pekerjaan 1-ke-1, yang menurut saya menarik. Mungkin itu karena itu bukan sesuatu yang banyak orang punya kesempatan untuk melakukannya. Atau mungkin mereka memiliki cara tertentu, tetapi jangan berpikir seperti itu.

Dari sana kami menelusuri preferensi pelatih untuk jenis konten yang berbeda. Seperti yang dapat kita lihat pada tabel berikut, video sangat disukai. Tidak ada kejutan di sana karena lebih mudah untuk menonton latihan, permainan, penjelasan taktis, dll. Daripada mencoba menyelesaikannya dari audio atau teks. Setelah itu, teks tampaknya mengalahkan audio, mungkin karena Anda setidaknya dapat menyertakan visual.

Komentar tambahan

Di akhir bagian metode dan tipe konten dari survei, saya menyediakan tempat bagi orang-orang untuk berbagi pemikiran tambahan. Secara khusus, saya bertanya:

Jika Anda memiliki pandangan yang kuat tentang subjek ini, saya akan menyukai perasaan Anda tentang apa yang berhasil dan/atau tidak berhasil – atau apa yang menurut Anda dapat berhasil dengan baik – dalam hal penyajian pendidikan kepelatihan.

Sekitar 50 orang menawarkan pandangan mereka. Inilah poin kesamaan di mana banyak orang mengatakan hal yang sama atau serupa.

Pertama, barang yang cepat dikonsumsi lebih disukai. Ini adalah tampilan yang cukup umum di semua bidang akhir-akhir ini, jadi tidak mengherankan.

Kedua, pelatih sekolah menengah/junior merasa banyak hal di luar sana yang lebih ditujukan untuk tingkat perguruan tinggi. Atau setidaknya itu tidak disajikan dengan cara yang realistis dibandingkan dengan level mereka – misalnya dengan menggunakan pemain sekolah menengah daripada atlet perguruan tinggi.

Akhirnya, pasti ada ruang untuk perbaikan dalam hal video. Hanya meminta seseorang berbicara saat ada aktivitas yang sedang berlangsung – sebagai contoh – tidaklah cukup. Mereka ingin lebih detail dan penjelasan. Gunakan teknologi untuk menambahkan overlay teks, memperlambat, dll.

Secara umum, ada perasaan bahwa semua jenis presentasi bisa lebih baik. Lebih peka terhadap audiens. Masuk ke detail lebih lanjut tentang alasannya. Gunakan beberapa pendekatan untuk mengajar seperti yang Anda lakukan dengan pemain. Struktur hal-hal secara efektif.

OKE. Itu mencakup aspek Siapa dan Bagaimana survei. Posting ini sudah cukup panjang, jadi saya akan membagi bagian terakhir menjadi bagian kedua. Ini akan mencakup Apa.

Sementara itu, jika Anda memiliki pemikiran tentang apa yang telah saya bagikan hingga saat ini, jangan ragu untuk meninggalkannya di komentar di bawah. Selalu senang mendapatkan lebih banyak pemikiran tentang subjek ini.