Menurut sebuah laporan oleh National Institute of Health, video game membantu kinerja pemahaman yang lebih baik pada anak-anak. Para peneliti menemukan bahwa anak-anak yang bermain video game lebih cepat dan lebih akurat jika dibandingkan dengan anak-anak yang tidak bermain video game. Mari kita lihat lebih detail laporan yang dibagikan oleh NIH.
Bagaimana video game memengaruhi anak-anak?
Para ilmuwan memisahkan sekitar 2.000 anak menjadi dua kelompok, kelompok yang sama sekali tidak bermain video game dan anak-anak yang bermain game selama tiga jam atau lebih per hari. Ditemukan bahwa mereka yang melaporkan bermain video game selama tiga jam per hari atau lebih tampil lebih baik pada tes keterampilan kognitif.
Tes ini melibatkan kontrol impuls dan memori kerja dibandingkan dengan anak-anak yang tidak pernah bermain video game. Menurut para peneliti, pola-pola ini berasal dari latihan tugas yang berkaitan dengan kontrol impuls dan ingatan saat bermain video game. Ini dapat menuntut secara kognitif, dan perubahan ini mengarah pada peningkatan kinerja pada tugas-tugas terkait.
“Meskipun kami tidak dapat mengatakan apakah bermain video game secara teratur menyebabkan kinerja neurokognitif yang unggul, ini adalah temuan yang menggembirakan, dan kami harus terus menyelidiki pada anak-anak ini saat mereka beralih ke masa remaja dan dewasa muda,” kata Bader Chaarani, PhD, asisten profesor. psikiatri di University of Vermont dan penulis utama studi tersebut.
“Banyak orang tua saat ini mengkhawatirkan efek video game pada kesehatan dan perkembangan anak-anak mereka, dan karena game ini terus berkembang biak di kalangan anak muda, penting bagi kita untuk lebih memahami dampak positif dan negatif dari game semacam itu.”
Sementara banyak penelitian sebelumnya telah melaporkan bahwa video game pada anak-anak mengarah pada peningkatan depresi, kekerasan, dan perilaku agresif, studi khusus ini tidak menemukan kasusnya.
Untuk berita teknologi lainnya, ulasan produk, fitur dan pembaruan teknologi sains, teruskan membaca Digit.in.
